Die aktuellen Stärken und Schwächen in Bezug auf den Lernenden, seine Kompetenzen und Fertigkeiten können damit übersichtlich aufgezeigt werden. Die Fähigkeiten werden in einer Skala, die vordefiniert ist, aufgabenbezogen bewertet. Nicht zu verwechseln mit der Profilanalyse, einem Analyseverfahren zur Spontansprache, das auf Harald Clahsen (1985) zurückgeht. Er konnte bei italienischen Grundschulkindern empirisch 6 Stufen beim Erwerb der deutschen Satzstruktur ermitteln, die in einer festen Reihenfolge durchlaufen werden.