Ist eine spezielle Form der sonderpädagogischen Diagnostik, die in besonderer Weise den Aspekt der Förderung akzentuiert, bewusst an den Stärken des Kindes ansetzt und nach optimalen Bedingungen für die Gestaltung des Lernprozesses sucht. (http://www.schule.sachsen.de/download/download_smk/foerderdiagnostik.pdf)