Beschreibung des Begriffes: Kinder in einer für ihre Entwicklung bedeutsame Phase der Sprachentwicklung beobachten und unter Umständen näher untersuchen, jeweils mit einer Fragestellung, Beschreibung, Erklärung und Prognose. Dabei ist Diagnostik als Problemlösungsprozess, indem zirkulär Hypothesen geprüft und mit anderen abgestimmt werden müssen, zu verstehen. (Kany/ Schöler, 2010)